Govor kašnjenje

Govor kašnjenje (SPP) - koncept odražava sporiji tempo razvoja pravila materinjeg jezika djece tijekom ranog i usred govora ontogeneze. Logopedskom zaključak „kašnjenje razvoj govora” zakonito protiv djece mlađe od 3-4 godina. Tempo zaostatak odnosi na formiranje svih komponenti govora: zvukovima rane ontogeneze, vokabulara i gramatike, složeni i povezanom govoru. Govor kašnjenje se događa u 3-10% djece s dječacima 4 puta češće nego djevojčice. Govor kašnjenje negativno utječe na razvoj mentalnih procesa, tako spp i RAK često kod djece paralelno i označava se u literaturi kao kašnjenja razvoja psiho-govora (ZPRR). Odgođen razvoj govora je medicinski i obrazovni problem koji utječe na aspekte pedijatrije, pedijatrijske neurologije, govornu terapiju i dječje psihologije.

Razlozi za kašnjenje razvoja govora

Govor kašnjenje može biti uzrokovana biološkim faktorima i društvenog poretka.

Biološka (organske) osnova za odgodu razvoja govora često je da dijete ima minimalnu moždanu disfunkciju zbog perinatalnih ozljeda mozga (perinatalna encefalopatija). Povijest djeca usporenog govora razvoj obično se pratiti intrauterina hipoksija i rođenje gušenja, traume rođenja, intrauterino infekcija- prijevremenost ili postmaturity, TBI, pothranjenost, neonatalna meningitis i encefalitis, česte ili dugotrajne ranog djetinjstva bolesti koje oslabiti dijete, komplikacije nakon cijepljenja.

Zaostajanje u razvoju jezika mogu biti povezane s gubitak sluha kod djeteta. Poznato je da je formiranje i razvoj govornih funkcija pojaviti tijekom izravnog sudjelovanja akustične analizator, t. E., Crtanje informacije o čuo dijete, tako da gubitak sluha može također uzrokovati kašnjenje u razvoju govora. Ponekad sporiji tempo sazrijevanju živčanog sustava genetski određen karakter: ako je jedan od roditelja kasnije govorio, to je vjerojatnije da će dijete biti i kašnjenja razvoja govora.

Socio-pedagoške pretpostavke kašnjenje govora razvoja leže u nepovoljnom mikro društvenom okruženju, što je dovelo do nedostatka govora kontakt: zatražen govora (nerazvijena kultura komunikacije u obitelji), „hospitalism sindrom” u bolesno djecu- pedagoško zanemarivanje. Negativan utjecaj na tempo razvoja djeteta govor može imati dvojezičnost, govor nepovoljnom okruženju emocionalni stres.

S druge strane, inhibicijski učinak na formiranje djetetove govorne funkcije može pružiti ne samo fiziološke deprivacije, ali Pretjerana: u tim uvjetima, verbalna komunikacija i dalje ostaje neiskorišten zbog okolnih odrasle upozoriti sve želje djeteta, a ne poticanje svoj samostalni govorni aktivnosti. To je vrlo štetno za dijete je pronaći u pretjerano informiran okruženju gdje se suočavaju s prekomjernim protok informacija, što također ne odgovara dobi djeteta. U tom slučaju dijete navikne ne slušaju govor i nije shvatiti vrijednost od words- donosi duge, šablonski fraze, koje nisu vezane uz razvoj istinskog govora.

Oko trećine uzroka kašnjenja u razvoju govora i ostaje nejasno.

U postnatalnog razvoja izdvojiti 3 kritično razdoblje (ja - 1-2 godina- II - 3 godina- III - 6-7 godina) karakterizira brzi razvoj glasovnog sustava i istodobno - povećanu ranjivost neuronskih mehanizama govorne aktivnosti. Tijekom tih razdoblja, čak i manji utjecaj štetnih egzogeni čimbenici mogu dovesti do različitih govornih poremećaja. Tako je u ja kritično razdoblje kada postoji intenzivan razvoj kortikalnih zona govora, pozadina može biti izrađen pod nepovoljnim uvjetima za odgođeno govora razvoja, a alalia. u II kritično razdoblje - vrijeme intenzivnog razvoja koherentnog govora, mutiranje se može dogoditi, mucanje. tijekom III kritično razdoblje „kvar” na živčani aktivnosti mogu izazvati mucanje i organskih oštećenja mozga - vrtić afazija.

Manifestacije kasni razvoj govora

Za pravilno razumijevanje onoga što znakovi ukazuju odgodu razvoja govora, potrebno je znati osnovne korake i potencijalne norme razvoju govora kod male djece.

Rođenje djeteta je obilježen vikanje, što je prvi reakcija bebe glasa. Krik djeteta ostvaruje se kroz sudjelovanje glasa, artikulacija i respiratornih odjela vokalnog aparata. Vrijeme plakanja (obično u prvoj minuti), njegov volumen i zvuk mogu reći puno specijalistički neonatologa o stanju novorođenčeta. Prva godina života - to je pripremna (predrechevoy) razdoblje u kojem je dijete u fazi Gulen Brbljanje (4-5 mj.), Lepetnyh riječi (od 7-8.5 mjeseca (sa 1,5-2 mjeseca.). ), prve riječi (u 9-10 mjeseci. djevojčice 11-12 mjeseci. dječaci).

Normalno, 1-godišnje aktivni vokabular djeteta, ima oko 10 riječi koje se sastoje od ponavljajućih otvorene slogove (MA-MA, PA-PA, ba-ba, AH-AH, itd) - u pasivnom rječniku - oko 200 riječi ( obično naziva svakodnevnih predmeta i radnji). Do tog vremena, pasivni vokabular (riječi čije značenje dijete razumije) daleko premašuje aktivni vokabular (broj izgovorenih riječi). Oko 1,6 do 1,8 mjeseci. Ona počinje tzv „leksički eksploziju” kada riječi pasivnog vokabulara djeteta naglo teče u aktivnom rječniku. Neka djeca imaju period pasivu može kasniti do 2 godine, ali u cjelini, njihov govor i mentalni razvoj odvija normalno. Prijelaz na aktivnom govora u ove djece često se javlja naglo i ubrzo su ne samo nadoknaditi sa svojim vršnjacima početkom u zavjeru, ali i nadmašiti ih u razvoju govora.

Istraživači vjeruju da je prijelaz na frazu govor je moguće, kad je aktivan vokabular djeteta ima ne manje od 40 - 60 riječi. Dakle, za 2 godine djetetova govora pojaviti jednostavan dvije riječi osude i aktivni vokabular raste na 50-100 riječi. Za 2,5 godine dijete počinje graditi detaljne prijedloge 3-4 riječi. Od 3 do 4 godine, dijete uči neke gramatičke oblike, kaže da su prijedlozi u smislu kombinirane (formiranog povezan govor) - opsežna uporaba zamjenice, pridjeva, narechiya- posjedu gramatičkih kategorija (promjena teksta u broju i ostaviti). Rječnik povećava od 500-800 riječi u 3 godine prije 1000-1500 riječi u 4 godine.

Stručnjaci tolerancija raspon regulatornog okvira u smislu razvoja govora za 2-3 mjeseci u djevojčica i dječaka 4-5 mjeseci. Za ispravno procijeniti da li je kašnjenje vrijeme od nastanka aktivnog govora ili odgođen razvoj govora individualnog karaktera, može biti samo stručnjaka (pedijatra, dječjeg neurologa, logopeda), imaju priliku promatrati dijete u dinamici.

. Dakle, znakovi usporenog razvoja govora u različitim fazama pažnjom na razvoj govora može biti:

• abnormalna protoka pre-govor period (niska aktivnost Gulen i brbljaju tiho, isti tip vokalizacija)
• nedostatak odgovor na zvuk, imamo dijete u dobi od 1 godine
• neaktivne pokušaji ponavljanja stranih riječi (eholalija) dijete mlađe od 1,5 godina
• nesposobnost za 1,5-2 godina slušanja izvršiti jednostavan zadatak (akcijski, zaslon i tako dalje. d.)
• nedostatak neovisnih riječi u dobi od 2 godine
• nemogućnost složenicama u jednostavnim izrazima u dobi od 2,5-3 godina
• potpuni nedostatak vlastitog govora od 3 godine (dijete koristi u govoru samo pohranjeni fraze iz knjige, karikature i sl)
• preferencijalni korištenje dječjih neverbalnim sredstvima komunikacije (izrazi lica, geste), i drugi.

Dijagnoza razvoj kašnjenje govora

Dijete s odgođenim govora razvoj treba savjetovati tim se sastoji od pedijatra, dječjeg neurologa, dijete otorinolaringolog, dječji psihijatar, logopeda, dijete psiholog. Cilj ispit na korak pedijatra služi somatske ocjenu stanja, preliminarni određivanje mogućih razloga za kašnjenje u razvoju govora i smjer bebe stručnoj osobi odgovarajućeg profila.

Neurološki dijagnostika (EEG, EhoEG, dvostrano skeniranje glave arterija djeteta) potrebno je utvrditi microorganic lezije mozga. Posjet djece otolaringologa potrebno je isključiti kronični otitis, adenoids, gubitak u djece sluha.

Govor terapija pregled djeteta s usporenog razvoja govora uključuje proučavanje povijesti medicine i medicinskih stručnjaka mišljenja, motoričkom razvoju djece, status uređaja govora, auditivnih i vizualnih usmjeravanja reakcija, specifičnosti komunikativnog djelovanja djeteta. Djeca do 1 godine održati nadzor pre-govora i govorne aktivnosti u prirodnom i provokativne situacije. U nazočnosti riječi određuje se prema vremenu njihova nastanka, količini aktivnog i pasivnog vokabulara, zajednički govor aktivnost djeteta, prisutnost složeni i koherentnog govora, i tako dalje. N. Za dijagnostičke procjene govora i procjenu mentalnog razvoja male djece od strane stručnjaka, logopeda i dječjih psihologa se koriste u Denver testu razvoj psihomotornih neurorazvojni razmjera Griffiths, u ranoj fazi razvoja govora razmjera, razmjera i Bailey i sur.

Razvoj govora kašnjenje treba razlikovati od uobičajenih razvojnih poremećaja (autizam, izborni mutizam, mentalna retardacija) opća nerazvijenost govora I-IV razina.

Odgojni i razvoj rad kod kašnjenja razvoja govora

Volumen odgojne pomoć djeci usporenog razvoja govora ovisi o faktorima koji uzrokuju zaostalih formiranja govora vještina. Dakle, kada su uzroci socijalne i pedagoške naravi, prije svega, potrebno je organizirati poticajnog govora okoliša, poticanje razvoja govora djeteta, pravi izbor govornog materijala, demonstracija ispravnih jezičnom „orechevlenie” (izgovor) sve djetetove radnje.

Ako je kašnjenje temelji razvoj govora je mozak disfunkcija, ispravljanje i nastavna rad mora biti popraćeno liječenje, neurolog dodijeljena djecu: primanje nootropici, masažu Transkranijski, magnetski i sl electroreflexotherapy.

Paralelno s medicinskim postupcima i obiteljskog odgoja za djecu usporenog razvoja govora zahtijeva klasa s logopeda i dijete psiholog za razvoj govora i kognitivnih procesa. Posebna pažnja u ranom djetinjstvu pridaje se razvoju fine motorike, tipkama i igre na otvorenom, proizvodnih aktivnosti (crtanje, modeliranje, primjena), didaktičkih igara (govorna terapija loto, poseban govor igre i vježbe i tako dalje. D.), Razvoj vizualne i slušne pažnje, pasivni vokabular i aktivni govor, koherentan govor.

Predviđanje i sprečavanje odlaganja govora

U ranij razvojne aktivnosti s djetetom, brži i uspješniji rezultat će biti. Obično, kada uklanjanje predisponirajućih uzroka i organizirati rad već predškolske dobi djeca usporenog razvoja govora uhvatiti se od svojih vršnjaka. Učinkovitost korekcije ne ovisi samo o sudjelovanju liječnika i nastavnika, ali i nastojanja roditelja, njihovu usklađenost sa jedinstvenom glasu zahtjevima i preporukama stručnjaka.

Razvoj govora kašnjenja u djece Prevencija uključuje stvaranje povoljnih uvjeta za trudnoće, rođenja i postnatalnog razdoblja microsocial osigurava odgovarajuće uvjete i govora okolina dijete. Bitno je da igračke s kojima se dijete igra, razvijali upute i unosom podataka se odnosi na tekuće i razvoja zona sljedeći djeteta. Da bi se procijenio stupanj razvoja govora u 2-2,5 godina preporučljivo je posjetiti logopeda.