Opće govora hipoplazije (EPD)

OHP (opća nerazvijenost govora) - nerazvijen zvuk i semantički aspekt govora, koja se izražava u gruboj ili zaostalog nerazvijenosti vokabulara i gramatike, fonetski i Fonemska procesa i povezanog govora. Među djecom s logopedija djece s ONR čine najveću grupu - oko 40%. Deep nedostataka u razvoju govornog jezika u budućnosti neizbježno će dovesti do povrede pisanja - disgrafija i disleksija. 

U logopeda, izrazi "fonetski-fonemska hipoplazija„(FFN), i” općenito govor nerazvijenosti „(EPD) koristi se za označavanje amorfan ili druge strukturne komponente govora sustava na raznim govornih poremećaja. OHP može se promatrati u sindromom disartrija, rhinolalia, alalia, afazija.

klasifikacija OHP

Klinička kategorija sastav djece s EPD raznovrsna te je stoga podijeljena u 3 skupine:

• jednostavan OHP (U djece s minimalnim mozga disfunkcija: nedostatak regulacije mišićnog tonusa, motorni diferencijacije, nezreli emocionalni i voljni, itd ...)
• komplicirane oblike OHP (U djece s neurološkim i psihotičnih sindroma. Tserebrastenicheskom, hipertenzija-hydrocephalic, konvulzivni, hiperdinamična et al)
• bruto nerazvijenost govora (U djece s organskim lezije govor u mozgu, kao što su motorno alalia).

S obzirom na opseg EPD su 4 razine govora:

• 1 stupanj razvoja govora - „Bezrechevye djeca” - to nije uobičajeno.
• 2. stupanj razvoja govora - početni elementi pučke govora, naznačen time siromaštva rječnika, agrammatism pojava.
• 3 razine razvoja govora - izgled proširenog frazu govora s nerazvijenosti svog zvuka i značenja stranaka.
• 4. stupanj razvoja govora - preostali nedostaci u razvoju fonetskih i Fonemska i leksičke i gramatičke aspekte govora.

Detaljne karakteristike govora djece s EPD različitim razinama će biti objašnjeno u nastavku.

Karakteristike EPD

Povijest djece s EPD često se otkrije intrauterina hipoksija, rezus sukob, traume rođenja, zagušenje- u ranom djetinjstvu - traumatska ozljeda mozga, česte infekcije, kronične bolesti. Nepovoljna govor okoline, deficita pažnje i komunicirati više kočnicu za razvoj govora.

Za svu djecu s EPD karakterizira kasno pojave prvih riječi - na 3-4, ponekad - do 5 godina. Govor aktivnost djece snizhena- ima pogrešan zvuk i gramatički oblik, slabo razumio. Zbog neispravnog govora aktivnosti pati od pamćenja, pozornosti, kognitivne aktivnosti, mentalnim operacijama. Bebe s OHP inherentne koordinacije nedovoljnog razvoja dvizheniy- zajednički govor i fine motoričke sposobnosti.

U djece s ONR 1 Razina fraza je formirana. Komuniciranje djeca uživaju lepetnymi riječi, jedna riječ rečenice, dopunjena izrazi i geste lica, od kojih je značenje situacija nije jasna. Rječnik u djece s ONR 1 razini oštro ograničena uglavnom uključuje zasebne zvučne sustave, onomatopeja i neke svakodnevne riječi. Kada OHP 1 Razina pati impresivan govor: djeca ne razumiju značenje mnogih riječi i gramatičkih kategorija. Tu je flagrantno kršenje silabički strukture riječi: većina djece reproducirati samo zvukokompleksy, koji se sastoji od jednog ili dva sloga. Fuzzy artikulacija, izgovor zvukova nestabilna, mnogi od njih nisu dostupni za izgovor. Fonemska procesi u djece s ONR 1 razina je rudimentarno: fonemska sluha teško povrijeđena, dijete je nejasno i nemoguć zadatak fonemske analize riječi.

U govoru djece s EPD razini 2, uz gestama i žamor, pojavljuju jednostavne rečenice koje se sastoje od 2-3 riječi. Međutim, siromašni i izjave iste vrste soderzhaniyu- sve izražavaju objekata i akcija. Kada OHP 2. razina postoji značajan zaostatak od kvalitativnog i kvantitativnog sastava rječniku iz dobne norme: djeca ne znaju značenje mnogih riječi, zamjenjujući ih sa sličnim značenjem. Gramatička govor sustav nije formirana: djeca nisu pravilno koristiti slučaja oblici imaju poteškoća u usklađivanju dijelove govora, uporaba jednine i množine, prijedlozi i sl Kod djece s ONR 2 razini i dalje se smanjuje na izgovor riječi s jednostavnim i složenim silabički strukture .. , suglasnik klastera. Zvukoproiznosheniya karakteriziraju višestruke supstitucije i izobličenja, miješanje zvukova. Fonemska percepcija na ONR 2 različite razine izrazio nedostatochnostyu- zvučati analiza i sinteza djece nisu spremni.

Djeca s OHP razini 3 su razmještene izraz govora, ali govor je uglavnom koristi jednostavne rečenice, čineći ga teško za izgradnju kompleksa. Razumijevanje govora u blizini norme, teškoće razumijevanja i savladavanje složenih gramatičkih oblika (particip i verbalnu particip pretvara) i logičke odnose (prostorne, vremenske, uzročno-posljedična veza). Volumen rječnika u djece s ONR 3 razine značajno povećao: djeca koriste govor u gotovo svim dijelovima govora (u većoj mjeri - imenice i glagole, u manjoj - pridjevi i prilozi) - obično netočnim korištenje imena objekata. Djeca griješe u upotrebi prijedloga, usklađivanje dijelova govora, uporaba padežnih i naglascima. Zvukonapolnyaemost i silabički struktura riječ trpi samo u teškim slučajevima. Kada OHP razina 3 zvukoproiznoshenija i fonemska percepcija još uvijek povrijeđena, ali u manjoj mjeri.

Kada OHP level 4 djece doživjeti određene poteškoće u zvukoproiznosheniya i ponovio riječi sa složenim silabički strukture, imaju nisku razinu fonemske percepcije, pogrešaka s tvorbe riječi i modulacije. Rječnik za djecu s ONR 4 razini je vrlo raznolik, ali djeca ne uvijek znati i razumjeti značenje rijetkih riječi, antonimi, sinonimi i antonimi, poslovice, itd .. U sebi govora djece s ONR 4 razine imaju poteškoća u logičkom račun događaja, često propustiti najvažniji i „zaglavi” na manjim detaljima, ponoviti ono što je već rekao.

Govorne terapije pregledi na ONR

Na pripremnom stadiju dijagnostičkog ispitivanja logopeda sastaje s medicinskom dokumentacijom (pregled podataka djeteta s OHP pedijatrijski neurolog, pedijatar i dr. Dijete stručnjaci), otkriva roditelji posebno protok ranog govora razvoj djeteta.

U dijagnostici govora navedeno stupanj stvaranja različitih komponenti jezičnom sustavu. Ispitivanje djece s EPD počinje s proučavanjem stanja koherentnog govora - sposobnost da sastavimo sliku priče, niz slika, prepričavanje, priča, itd Zatim, logoped istražuje stupanj gramatičke procesa (ispravan derivaciju i odgovarajuće dijelove slovoizmeneniya- rechi- rečenice strukturu, itd ... ) .. Anketa vokabular s ONR za procjenu sposobnosti djece da se odnose ispravno ili da riječ koncept označeni objekt ili fenomen.

Daljnji tijek ispitivanja djeteta s EPD uključuje proučavanje zvuka aspekta govora: struktura i pokretljivost vokalnog aparata, zvuk izgovor, slog strukturu i zvukonapolnyaemosti riječi, sposobnost da se fonemske percepcije, zvuka analize i sinteze. U djece s ONR potrebno je provesti dijagnozi verbalnu memoriju i druge mentalne procese.

Rezultat ispitivanja stanja govora i nonspeech procesa u djeteta s OHP govorne terapije je zaključeno, odražava razinu razvoja govora i kliničkog oblika govornih poremećaja (npr OHP level 2 djeteta obliku motora alalia). OHP treba razlikovati od odgođen razvoj govora (SPP) na kojoj je samo iza tempo stvaranja govora, ali formacija nije umanjena jezičnim sredstvima.

korekcija OHP

Govor terapija korekcija rad na NRO ostavi da stoji u diferenciran, uzimajući u obzir stupanj razvoja govora.

Dakle, glavni pravci na NRO na razini 1 je razviti razumijevanje obrnutog govora, aktiviranje vlastite govora i ne-govora aktivnosti djece procesa (pažnja, pamćenje, razmišljanje). Kada podučavanje djece s ONR 1 razini ne pokušava ispraviti fonetski izjavu registraciju, ali upozorava na gramatičke aspekt govora.

Kada OHP razina 2, rad na razvoju govora aktivnosti i razumijevanje govora, leksičke i gramatičke resursa jezika, frazu govora i profinjenosti zvukoproiznosheniya i prizivanja nestalih zvukova.

Na govor terapije za razinu korekcije održanoj OHP tri razvoj koherentnog govora, poboljšanje leksičke i gramatičke aspekte govora, osiguravanje ispravnog zvuka izgovor i Fonemska percepciju. U ovoj fazi se fokusira na pripremu djece za čitanje i pisanje apsorpciju.

Cilj korekcije logopedski kada OHP je postizanje razina 4 dobne normu govora djece potrebnih za uspješno školovanje. Za to je potrebno poboljšati i konsolidirati izgovor vještine, Fonemska procese, leksičke i gramatičke aspekt govora, složeni rech- razviti detaljan graf-motoričke sposobnosti, te primarne vještine čitanja i pisanja.

Poučavanja učenika s teškim razini OHP 1-2 provodi se u školama za djecu s teškim govornih poremećaja, koji se fokusira na nadvladavanju svih strana govora nerazvijenosti. Djeca s učenjem OHP 3 razine u klasama odgojne treninga na masi shkole- s ONR 4 etaže - u redovnu nastavu.

Predviđanje i prevenciju OHP

Ispravak i razvoj rad na prevladavanju EPD - vrlo dug i naporan proces, koji bi trebao početi što je prije moguće (3-4 godina). Trenutno, dovoljno iskustva uspješne obuke i obrazovanja djece s različitim stupnjevima razvoja govora u specijaliziranim ( „glas”) predškolske i školske izobrazbe.

Prevencija OHP u djece slična prevenciji kliničkih sindroma u kojem se pojavljuje (alalia, disartrijom, rhinolalia, afazija). Roditelji bi trebali obratiti pažnju na govor okoline u kojoj je dijete odgojeno od najranije dobi kako bi se potaknuo razvoj njegova govora i ne-govora aktivnost mentalnih procesa.